Comunicación y representación técnica

HECTOR YEUDIEL MONTEON
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Problemáticas a abordar de manera interdisciplinar:



  1. Áreas de oportunidad en redacción

  2. Mal uso de las reglas ortográficas

  3. Mala caligrafía

  4. Bajo nivel de comprensión lectora


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos la importancia del lenguaje técnico en diferentes contextos, como la ingeniería, la arquitectura, la medicina, etc.

  2. Realizar una lluvia de ideas para identificar ejemplos de lenguaje técnico en su vida diaria.

  3. Explicar el concepto de consenso y su importancia en el uso del lenguaje técnico.

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema técnico específico para que investiguen y elaboren un breve reporte utilizando lenguaje técnico.

  5. Presentar los reportes a la clase y fomentar la discusión sobre el consenso en el uso del lenguaje técnico.


Sesión 2:
Título: Formas de representación y comunicación de ideas técnicas


Actividades:



  1. Presentar diferentes formas de representación técnica, como planos, diagramas, gráficos, etc.

  2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deban representar una idea técnica utilizando una de las formas presentadas.

  3. Fomentar la discusión sobre la importancia de una representación clara y precisa en la comunicación de ideas técnicas.

  4. Solicit