Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Desarrollo de la planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Reconocer y descubrir las características y cambios que hacen a cada persona única, con el fin de valorar y respetar la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Dificultad para regular las emociones, especialmente el enojo.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Explicación de la importancia de valorar y respetar la diversidad.


• Actividad: Realizar un mural en el que cada alumno pueda dibujar y escribir sus características y cambios personales.

Sesión 2:

• Reflexión sobre las características y cambios compartidos en la sesión anterior.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que existen en el aula.


• Organizar grupos de trabajo para crear carteles con mensajes sobre la importancia de valorar la diversidad.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de emociones y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad: Realizar una dinámica de reconocimiento de emociones a través de la expresión facial.


• Reflexión sobre las diferentes formas en que las personas experimentan y expresan sus emociones.

Sesión 4:

• Identificación de situaciones en las que los alumnos tienen dificultad para controlar su enojo.


• Actividad: Realizar una lista de estas situaciones y discutir estrategias para manejar el enojo de manera saludable y constructiva.

Sesión 5:

• Presentación de técnicas de manejo de emociones, como la respiración profunda y el contar hasta diez.


• Actividad: Realizar una