Introducción al tema

Jocelyn Alitzel Díaz
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y el trabajo en equipo.


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo de la clase: Los alumnos utilizarán distintos recursos de los lenguajes para modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas y coplas, fortaleciendo su expresión oral y rescatando las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y conversación sobre el tema de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre recursos y juegos del lenguaje que conocen.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes recursos del lenguaje, como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales.

    • Muestra de adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas y coplas que utilizan estos recursos.

    • Invitación a los alumnos a participar en la modificación de las expresiones orales utilizando los recursos mencionados.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido y las nuevas formas de expresión creadas.

    • Despedida y recordatorio de la próxima clase.




Proyecto comunitario:


Como parte del proyecto comunitario, se invitará a los padres de familia a participar en una jornada de juegos del lenguaje, en la cual los alumnos podrán demostrar lo aprendido y compartir con sus familias.


Atención al problema: Identificar el rezago en la lectoescritura


Durante la clase, se realizarán actividades que permitan identificar posibles rezagos en la lectoescritura de los alumnos, como la observación de su participación, su comprensión de las consignas y su pronunciación correcta de las expresiones orales.


Instrumentos de evaluac