Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

DEYANIRA LUCIA CENTENO
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: carencia de áreas verdes y poca conciencia de uso racional del agua


Sesión 1: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Presentar el tema del cuidado y conservación de la naturaleza a través de una historia o un video educativo.
    b. Preguntar a los alumnos si conocen qué son las áreas verdes y por qué son importantes.



  2. Identificación del problema (15 minutos)
    a. Mostrar imágenes de la comunidad sin áreas verdes y explicar la problemática.
    b. Promover una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de la carencia de áreas verdes en el entorno y en los seres vivos.



  3. Investigación (20 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los beneficios de las áreas verdes y el uso racional del agua.
    b. Proporcionar materiales y recursos necesarios para la investigación.




Sesión 2: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Presentación de resultados de la investigación (15 minutos)
    a. Cada grupo compartirá los resultados de su investigación sobre los beneficios de las áreas verdes y el uso racional del agua.
    b. Los alumnos podrán utilizar carteles, dibujos o presentaciones para comunicar sus hallazgos.



  2. Análisis y reflexión (15 minutos)
    a. Facilitar una discusión guiada sobre cómo la carencia de áreas verdes y el uso irracional del agua afectan a plantas, anim