Introducción a la multiplicación y división como operaciones inversas.

FLOR DEL ARMEN DE LA CRUZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

aprendizaje significativo y debe incluir recursos y actividades que promuevan la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y división como operaciones inversas.
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos deben comprender la relación entre la multiplicación y la división y ser capaces de explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos una serie de problemas matemáticos que involucren multiplicación y división.

    • Pedirles que resuelvan los problemas en parejas y que discutan sus estrategias y resultados.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan sus estrategias de resolución de los problemas planteados.

    • Presentar la idea de que la multiplicación y la división son operaciones inversas.

    • Explicar cómo se relacionan las dos operaciones y cómo se pueden utilizar para comprobar los resultados obtenidos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que realicen una actividad individual en la que apliquen las estrategias de multiplicación y división aprendidas para resolver problemas.

    • Solicitar a algunos alumnos que compartan sus resultados y expliquen las estrategias utilizadas.




Recursos:



  • Problemas matemáticos de multiplicación y división.

  • Pizarrón o pantalla para realizar la lluvia de ideas.

  • Papel y lápiz para la actividad individual.


Sesión 2:
Tema: Estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos deben utiliz