Las emociones y sus cambios corporales

Jocelyn Alitzel Díaz
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral del niño, promoviendo el aprendizaje socioemocional.


Sesión 1: Las emociones y sus cambios corporales


Objetivo de la sesión: El alumno percibirá cambios corporales y, con ayuda, nombrará las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconocerá las situaciones que las provocan.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación con los alumnos sobre cómo se sienten ese día.

    • Presentación de un cuento ilustrado sobre emociones, donde se expliquen las diferentes emociones y cómo se pueden manifestar en el cuerpo de una persona.

    • Reflexión en grupo sobre las emociones presentadas en el cuento.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de mimar las emociones: Se dividirá al grupo en parejas y cada pareja deberá representar una emoción (alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo) a través de gestos y movimientos corporales. Los demás compañeros deberán adivinar qué emoción están representando.

    • Conversación en grupo sobre los cambios corporales que pueden identificar al experimentar cada una de las emociones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad de expresión plástica: Cada alumno dibujará una situación que le haya provocado una emoción específica (alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo). Luego, compartirán sus dibujos en grupo y explicarán qué emoción representan.

    • Reflexión final sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará la participación y comprensión de los alumnos durante las actividades grupales, así como su capacidad para identificar y expresar emociones.



  2. Registro