Introducción a la multiplicación y división

FLOR DEL ARMEN DE LA CRUZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias en los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y división


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

    • Discusión dirigida sobre situaciones de la vida cotidiana en las que se utilizan estas operaciones.

    • Preguntas guía: ¿Qué entienden por multiplicación y división? ¿Cuál es la relación entre ambas operaciones?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de ejemplos concretos de multiplicación y división.

    • Análisis y discusión de los ejemplos para identificar la relación entre ambas operaciones.

    • Realización de ejercicios en el pizarrón para practicar la relación entre multiplicación y división.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de la relación entre multiplicación y división.

    • Recapitulación de los conceptos aprendidos.

    • Asignación de tarea: Resolución de problemas que involucren multiplicación y división.




Sesión 2:
Tema: Multiplicación y división de números de una cifra


Objetivo: Los alumnos serán capaces de construir y utilizar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra para resolver multiplicaciones y divisiones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Discusión de los problemas resueltos por los alumnos.

    • Retroalimentación sobre los aciertos y errores cometidos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de estrategias para resolver multiplicaciones y divisi