Introducción al proyecto y exploración de material concreto

Maria de Jesús Cisneros
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Desarrollo de la Creatividad y el Pensamiento Crítico.


Sesión 1:


Tema: Introducción al proyecto y exploración de material concreto


Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar material concreto para realizar producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de la escritura y las diferentes formas en las que se utiliza en nuestra vida diaria.

  2. Presentar diferentes materiales concretos como crayones, tijeras, papel de colores, pegamento, etc.

  3. Explicar a los alumnos que utilizarán estos materiales para crear diferentes producciones gráficas.

  4. Dar ejemplos de diferentes producciones gráficas, como tarjetas de felicitación, etiquetas de identificación, entre otros.

  5. Los alumnos trabajarán de forma individual o en grupos pequeños para crear una producción gráfica utilizando los materiales concretos.

  6. Al finalizar, los alumnos compartirán sus producciones y explicarán a quién va dirigida y el propósito de la misma.


Sesión 2:


Tema: Producciones gráficas para establecer vínculos sociales


Objetivo: Los alumnos serán capaces de crear producciones gráficas con el propósito de establecer vínculos sociales.


Actividades:



  1. Recordar la sesión anterior y revisar las producciones gráficas creadas por los alumnos.

  2. Conversar sobre la importancia de establecer vínculos sociales y cómo las producciones gráficas pueden ayudar en este proceso.

  3. Presentar diferentes situaciones en las que se pueden utilizar producciones gráficas para establecer vínculos sociales, como tarjetas de agradecimiento, invitaciones, etc.

  4. Los alumnos trabajarán de forma individual o