El sistema de numeración

Paulina Carrillo
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

inclusión y adaptaciones curriculares para los alumnos con discapacidad.


Sesión 1: El sistema de numeración


Objetivo de aprendizaje: Identificar y comprender el sistema de numeración decimal hasta 1000.


Actividades:



  • Inicio: Realizar una conversación guiada con los alumnos sobre cómo utilizamos los números en nuestra vida diaria, por ejemplo, para contar objetos, medir distancias, etc.

  • Desarrollo: Presentar a los alumnos una variedad de objetos y pedirles que los cuenten. Luego, organizar los objetos en grupos de 10 para representar el concepto de decenas. Continuar agrupando las decenas en centenas.

  • Cierre: Realizar una lluvia de ideas sobre las regularidades que observaron al agrupar los objetos en decenas y centenas.


Sesión 2: Representación de números


Objetivo de aprendizaje: Representar números hasta 1000 de diferentes formas.


Actividades:



  • Inicio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior preguntando a los alumnos sobre las regularidades encontradas en los números.

  • Desarrollo: Presentar diferentes formas de representar números (escritura numérica, representación con objetos, representación gráfica, etc.) y pedir a los alumnos que representen diferentes cantidades hasta 1000 utilizando estas formas.

  • Cierre: Realizar una exposición de las representaciones realizadas por los alumnos y realizar una reflexión sobre las diferentes formas de representar un mismo número.


Sesión 3: Lectura y escritura de números


Objetivo de aprendizaje: Leer y escribir números hasta 1000.


Actividades:



  • Inicio: Recordar las formas de representación de números trabajadas en la sesión anterior.

  • Desarrollo: Presentar a los alumnos diferentes números escritos y pedirles que