Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Enfoque comunicativo y participativo, fomentando la interacción y el diálogo entre los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Planteamiento del problema: "Importancia de las lenguas indígenas".


• Actividad de motivación: Muestra a los estudiantes imágenes de personas hablando diferentes idiomas y pide que comenten qué sienten al escuchar esos idiomas.

Desarrollo:

• Presentación de las variantes del español: español de España, español de América Latina, español de diferentes países hispanohablantes.


• Diálogo en pequeños grupos: Pide a los estudiantes que compartan experiencias en las que hayan escuchado o hablado variantes del español diferentes a la que están acostumbrados. Anímalos a reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre las diferentes variantes.


• Actividad escrita: Pide a los estudiantes que elijan una variante del español distinta a la suya y redacten un breve texto narrativo en esa variante, resaltando cómo se sienten al utilizarla y qué aspectos de su identidad y sentido de pertenencia se ven reflejados en ella.

Cierre:

• Compartir en plenaria: Pide a algunos estudiantes que compartan sus textos narrativos y que expliquen cómo la elección de la variante del español está relacionada con su identidad y sentido de pertenencia.


• Resumen de la sesión: Pide a los estudiantes que hagan una reflexión escrita breve sobre lo que aprendieron en la sesión y cómo se sienten al respecto.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Pregunta a los estudiantes si recuerdan lo trabajado en la sesión anterior sobre las variantes del español y su relac