Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

competencias y habilidades, promoviendo la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos podrán identificar la ubicación de su localidad dentro de la entidad y del país, considerando los puntos cardinales.

Actividades:

1. Presentación del problema: Los alumnos no logran identificar la ubicación del país, estado, municipio y localidad en la que radican. Se les pide a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de conocer la ubicación de su localidad y cómo esto puede influir en su vida diaria.


2. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 o 5 integrantes y se les entregará un mapa de su entidad y del país.


3. Análisis del mapa: Los equipos analizarán el mapa y buscarán la ubicación de su localidad. Se les pedirá que identifiquen los puntos cardinales y marquen la ubicación de su localidad.


4. Presentación de resultados: Cada equipo presentará su mapa y explicará cómo encontraron la ubicación de su localidad.


5. Reflexión y discusión: Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de conocer la ubicación de su localidad y cómo esto puede influir en su vida diaria.

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Actividades:

1. Revisión de conceptos: Se realizará una breve revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior, como los puntos cardinales y la ubicación de la localidad.


2. Presentación de materiales: Se proporcionarán a los alumnos diferentes materiales como papel, lápices de colores, reglas y brújulas.


3. Elaboración de representaciones cartográfic