Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los alumnos conocen.


• Mostrar ejemplos de textos que utilizan recursos literarios relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.

Desarrollo:

• Explicar brevemente cada uno de los recursos literarios a trabajar: metáfora, personificación, hipérbole, entre otros.


• Realizar una actividad de identificación de recursos literarios en textos cortos sobre las temáticas mencionadas.


• Los alumnos deberán subrayar o señalar los recursos literarios que encuentren y explicar por qué lo consideran así.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre alguna situación relacionada con su entorno familiar, escolar o comunitario.


• Brindar tiempo para que los grupos trabajen en la elaboración de sus cartas.

Cierre:

• Cada grupo deberá leer su carta en voz alta y los demás alumnos deberán identificar los recursos literarios utilizados.


• Realizar una reflexión conjunta sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sentimientos e ideas de manera más precisa y emotiva.


• Recordar el objetivo de la clase y realizar una breve evaluación oral para verificar el aprendizaje de los alumnos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente los recursos literarios trabajados en la sesión anterior.


• Plantear la tarea de escribir una biografía ficticia de un personaje relacionado con el entorno familiar, escolar o comunitario, utilizando recursos literarios para