Alimentación saludable y sostenible

Berzunza Milacatl Cristel
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sugiere y lleva a cabo algunas acciones sustentables a su alcance para cuidar el ambiente natural y fomentar el buen vivir de las personas de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y promoción de estilos de vida saludables.


Sesión 1:
Tema: Alimentación saludable y sostenible


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos identificarán la importancia de una alimentación saludable y sostenible para su bienestar y el cuidado del ambiente.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del problema: Falta de conciencia sobre alimentación saludable y sostenible en los niños.

  2. Actividad introductoria: Observación y análisis de imágenes de alimentos saludables y no saludables. Los alumnos deberán identificar y clasificar los alimentos.

  3. Discusión grupal: Preguntas orientadoras para generar reflexión sobre la importancia de una alimentación saludable y sostenible.

  4. Lluvia de ideas: Los alumnos propondrán acciones sostenibles que puedan realizar en su entorno para cuidar su alimentación y el ambiente.

  5. Actividad práctica: Realización de un collage con imágenes de alimentos saludables y sostenibles.


Sesión 2:
Tema: Vestido sostenible


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos comprenderán la importancia de vestirse de manera sostenible y responsable con el medio ambiente.


Secuencia didáctica:



  1. Retomar la problemática: Falta de conciencia sobre alimentación saludable y sostenible en los niños.

  2. Actividad reflexiva: Observación y análisis de imágenes de ropa sostenible y no sostenible. Los alumnos deberán identificar características de cada tipo de ropa.

  3. Discusión grupal: Preguntas orientadoras para generar reflexión sobre la importancia de vestirse de manera sostenible y responsable.

  4. Juego de roles: Los alumnos representarán situaciones en las que se promueva el uso de ropa sostenible.

  5. Actividad práctica: Diseño de un cartel con consejos p