Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

Lundes Tenorio Alexa
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima si un lugar está más cerca o lejos que otro, y propone formas de medirlo para comprobarlo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


Objetivo: Los alumnos estimarán qué tan cerca o lejos está un lugar utilizando las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Cantar una canción sobre las magnitudes y moverse al ritmo de la música.

    • Presentación del tema: Mostrar imágenes de objetos de diferentes tamaños, pesos, capacidad y duración, y preguntar a los alumnos si saben qué son y cómo se pueden medir.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de clasificación: Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los clasifiquen según su longitud, peso, capacidad y duración.

    • Experimento de medida: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos (cintas métricas, balanzas, vasos medidores, relojes, etc.) y pedirles que midan la longitud, peso, capacidad y duración de los objetos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Preguntar a los alumnos si se dieron cuenta de que los objetos pueden tener diferentes tamaños, pesos, capacidad y duración.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que observen y midan diferentes objetos en su casa y anoten sus medidas en un cuaderno.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Relación entre las magnitudes y su medición.


Objetivo: Los alumnos comprenderán las relaciones entre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo a través de ejemplos cotidianos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso: Recordar las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo y cómo se pueden medir.

    • Preguntas: Hacer preguntas a los alumnos sobre ejemplos cotidianos de cómo se pue