Introducción a los seres vivos y fenómenos naturales

Molina Montiel Emma
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los seres vivos y fenómenos naturales


Objetivo: Introducir el tema de los seres vivos y fenómenos naturales, despertando el interés de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio de clase: Saludo y dinámica de presentación.

  2. Presentación del tema: Realizar una lluvia de ideas para conocer qué saben los alumnos sobre los seres vivos y fenómenos naturales.

  3. Explicación del concepto de seres vivos: Mostrar imágenes y ejemplos de distintos seres vivos y explicar sus características.

  4. Explicación de los fenómenos naturales: Mostrar imágenes y ejemplos de distintos fenómenos naturales y explicar cómo ocurren.

  5. Actividad práctica: Realizar una observación de plantas en el jardín de la escuela, identificando sus características y explicando cómo se relacionan con los demás seres vivos y fenómenos naturales.

  6. Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión y qué les gustaría indagar más sobre el tema.


Sesión 2:
Tema: Los seres vivos y su entorno


Objetivo: Comprender cómo los seres vivos se relacionan con su entorno.


Actividades:



  1. Inicio de clase: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Explicación de la relación de los seres vivos con su entorno: Mostrar imágenes y ejemplos de distintos seres vivos y cómo se relacionan con su entorno.

  3. Actividad práctica: Realizar una salida al parque cercano a la escuela para observar distintos seres vivos en su entorno, identificando cómo se relacionan entre sí y con su entorno.

  4. Registro de observaciones: Cada alumno deberá dibujar y describir un ser vivo y su relación con su entorno.

  5. Reflexión final: Preguntar a los alu