Introducción al tema y sensibilización
Linda Cristhel Cuello
Ubicación curricular
Contenido El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre y desarrolla sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
educación integral, considerando el desarrollo físico, emocional y social de los alumnos.
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
- Inicio: Saludo y presentación del tema "El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas".
- Actividad motivadora: Realización de una actividad de contacto físico y afectivo, como un juego de manos o una canción con movimientos.
- Desarrollo: Conversación sobre la importancia del contacto físico y emocional para el desarrollo de los niños. Explicación de la importancia de las figuras de referencia en el proceso de aprendizaje y desarrollo.
- Cierre: Reflexión y retroalimentación sobre la importancia del contacto y el sostén en la vida diaria de los niños.
Sesión 2: Exploración y experimentación de capacidades motrices (45 minutos)
- Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y de los conceptos de contacto y sostén.
- Actividad: Realización de juegos y actividades que fomenten la exploración y experimentación de las capacidades motrices de los alumnos, como circuitos de obstáculos, juegos de equilibrio y coordinación.
- Desarrollo: Observación de los movimientos y capacidades de los alumnos. Fomento de la confianza y seguridad en el movimiento a través de la interacción afectiva con las figuras de referencia.
- Cierre: Reflexión y retroalimentación sobre las capacidades motrices desarrolladas y la importancia del contacto y el sostén para experimentar seguridad en el movimiento.
Sesión 3: Clasificación de alimentos (45 minutos)
- Inicio: Introducción al problema a trabajar: la identificación de alimentos saludables en la comunidad.
- Actividad: Presentación de imágenes de diferentes