Descubriendo los diferentes lenguajes de expresión emocional

Linda Cristhel Cuello
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de enseñanza centrado en el estudiante y promoviendo la participación activa.


Planeación de clase:


Título: Descubriendo los diferentes lenguajes de expresión emocional


Objetivo: Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales, desarrollando la comprensión y variación del vocabulario para expresar necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Dinámica de presentación y creación de un ambiente de confianza.

  • Actividad de expresión oral: cada estudiante deberá compartir una emoción que haya sentido recientemente y explicar cómo la expresó.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de dramatización: los estudiantes representarán diferentes emociones a través de gestos y movimientos del cuerpo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de la expresión no verbal y cómo influye en la comunicación.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de expresión escrita: los estudiantes deberán escribir una carta o dibujar un collage para expresar una necesidad o interés personal.

  • Intercambio de cartas o presentación de collages en parejas para practicar la comprensión del mensaje.


Sesión 4:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de expresión verbal: los estudiantes formarán grupos pequeños y realizarán una conversación sobre temas de interés común.

  • Observación y retroalimentación del docente sobre la variación del vocabulario utilizado y la comprensión de los mensajes.


Sesión 5:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de escucha activa: los estudiantes escucharán difer