Introducción a los textos argumentativos

CRISTIAN DAVID SORIA
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos argumentativos


Objetivo: Identificar las características de los textos argumentativos y comprender su estructura básica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema a los alumnos y preguntar si saben qué es un texto argumentativo.

    • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las características que creen que tiene un texto argumentativo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar las características de un texto argumentativo (introducción, argumentos, contraargumentos y conclusión).

    • Leer en voz alta un texto argumentativo y resaltar cada una de las partes mencionadas.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen las partes en un ejemplo de texto argumentativo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los textos argumentativos y cómo pueden ser útiles en la vida cotidiana.




Sesión 2:
Tema: Elaboración de un texto argumentativo


Objetivo: Aplicar las características de los textos argumentativos para escribir un texto propio.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar a los alumnos las características de un texto argumentativo.

    • Plantear una pregunta o tema de debate a los alumnos relacionado con algún problema o situación de la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico relacionado con el problema a tratar.

    • Cada grupo debe discutir y escribir argumentos a favor y en contra del tema asignado.

    • Los grupos deben organizar sus ideas y seleccionar los argumentos más sólidos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Cada grupo debe presentar su texto ar