Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

competencias, con énfasis en el análisis crítico, la resolución de problemas y la comunicación.

Sesión 1:
Inicio:

• Se hará una lluvia de ideas con los alumnos para conocer qué saben sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.


• Se presentará el problema: Los alumnos deberán investigar y analizar las distintas etapas de la lucha por la independencia de México y teorizar sobre los cambios de ritmo y dirección en cada una de ellas.
  Desarrollo:


• Los alumnos se organizarán en equipos de 4 personas, asignándoles una etapa de la independencia a cada equipo (Insurgencia, Consumación, Reforma y Restauración).


• Cada equipo deberá investigar sobre su etapa asignada, identificando los cambios de ritmo y dirección en la lucha por la independencia y teorizando al respecto.


• Se proporcionarán diferentes recursos (libros, internet, documentos históricos) para que los alumnos realicen la investigación.
  Cierre:


• Los equipos presentarán sus investigaciones y conclusiones al resto de la clase.


• Se abrirá un debate sobre las distintas etapas de la independencia y los cambios de ritmo y dirección en cada una de ellas.

Sesión 2:
Inicio:

• Se realizará una actividad de recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.
  Desarrollo:


• Cada equipo recibirá un material (cartulina, papel, tijeras, colores, etc.) para comenzar a diseñar el libro pop up o lap book sobre su etapa de la independencia.


• Los alumnos trabajarán en equipo para organizar la información recopilada en la sesión anterior y plasmarla de manera creativa en el libro pop up o lap book.
  Cierre:


• Los equipos presentarán el avance de sus libros pop up o lap books.

Sesión 3:
Inici