Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Los alumnos investigarán sobre la diversidad lingüística en México y la influencia de las lenguas originarias en el español en México.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• El maestro muestra a los alumnos un mapa de México y les hace preguntas para activar sus conocimientos previos sobre las lenguas indígenas en México.


• El maestro presenta el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos reconocer algunas lenguas indígenas de México?".

2. Desarrollo (25 minutos):

• El maestro divide a los alumnos en grupos y les asigna la tarea de investigar sobre algunas lenguas indígenas de México y su influencia en el español.


• Los alumnos utilizan fuentes impresas y/o electrónicas para realizar su investigación.


• Los alumnos registran la información obtenida en un cuadro comparativo que incluya datos como nombre de la lengua, región donde se habla, influencia en el español, entre otros.

3. Cierre (10 minutos):

• Los grupos comparten sus investigaciones con el resto de la clase.


• El maestro guía una reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística en México.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Los alumnos realizarán actividades para reforzar y aplicar lo aprendido sobre la diversidad lingüística en México.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• El maestro realiza una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• El maestro presenta una canción en una lengua indígena de México y les pide a los alumnos que intenten identificar algunas palabras y expresiones.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Los alumnos realizan una act