Introducción y exploración

Hernandez Arlet
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce expresiones creativas para representar el mundo cercano, experiencias de su vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, recurriendo a los distintos recursos de las artes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

educación integral, considerando el desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales.


Sesión 1: Introducción y exploración


Objetivo: Los alumnos identificarán y experimentarán distintos elementos de los lenguajes artísticos para expresar de manera creativa su mundo cercano y sus experiencias.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se les explica a los alumnos que durante las próximas clases trabajarán en la producción de expresiones creativas utilizando los distintos recursos de las artes.

  2. Actividad de exploración sensorial: Se les proporciona a los alumnos distintos materiales como pinturas, papeles de colores, instrumentos musicales, objetos de la naturaleza, entre otros. Los alumnos podrán experimentar y explorar libremente con estos materiales, fomentando su creatividad y expresión personal.

  3. Registro de las experiencias: Se les pedirá a los alumnos que registren sus experiencias a través de dibujos, escritos o fotografías. Esto les permitirá reflexionar sobre lo que han creado y expresar sus ideas y emociones.


Sesión 2: Creación y reflexión


Objetivo: Los alumnos utilizarán los recursos artísticos aprendidos para producir expresiones creativas relacionadas con su vida personal, familiar, la naturaleza y su imaginación.


Actividades:



  1. Reflexión sobre las experiencias: Se les pide a los alumnos que compartan sus registros y reflexionen sobre lo que han creado. Se discute en grupo sobre las emociones, ideas o historias que sus creaciones transmiten.

  2. Creación individual: Cada alumno seleccionará una de las experiencias registradas y utilizará los recursos artísticos para crear una expresión creativa que la represente. Pueden utilizar dibujo, pin