Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Plan de clase

enfoque de enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase y el objetivo a cumplir.


• Presentar a los alumnos el problema: Baja motivación. Preguntarles si conocen o han escuchado hablar sobre la sustentabilidad y si creen que está relacionada con su falta de motivación.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué es la sustentabilidad y cómo podría estar relacionada con la falta de motivación.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo un caso de estudio relacionado con prácticas de producción, distribución y consumo sustentables.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre el caso asignado y analicen cómo se relaciona con la sustentabilidad. También deben buscar ejemplos concretos de prácticas sustentables en dicho caso.


• Brindar recursos y materiales necesarios para la investigación (libros, internet, revistas, etc.)


• Facilitar el trabajo en grupo y brindar apoyo en la búsqueda de información.

Cierre:

• Cada grupo debe presentar su caso de estudio al resto de la clase, explicando cómo se relaciona con la sustentabilidad y mostrando ejemplos concretos de prácticas sustentables.


• Realizar una reflexión grupal sobre las presentaciones, resaltando las prácticas sustentables identificadas y su importancia para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.


• Plantear algunas preguntas para debate y reflexión, como por ejemplo: ¿cómo podemos aplicar estas prácticas sustentables en nuestra vida diaria? ¿Qué impacto tendrían estas prácticas en nuestro entorno?

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo tra