El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Norma Rubio
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente".

  • Explicación del objetivo: Investigar, reflexionar y exponer en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

  • Actividad de activación: Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas en las que el uso del inglés sea relevante.


Desarrollo:



  • Introducción al concepto de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.

  • Investigación individual sobre sistemas alternativos y aumentativos que favorecen la inclusión en la sociedad.

  • Trabajo en equipos para analizar la información recopilada y reflexionar sobre su importancia en la construcción de una sociedad incluyente.

  • Preparación de una exposición en inglés sobre los sistemas alternativos y aumentativos investigados.


Cierre:



  • Exposición de los equipos sobre los sistemas alternativos y aumentativos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de estos sistemas en la inclusión social.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre manifestaciones culturales y artísticas inclusivas en diferentes países de habla inglesa.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso del tema anterior: Manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.

  • Presentación de la tarea: Compartir la información investigada sobre manifestaciones culturales y artísticas inclusivas en diferentes países de habla inglesa.


Desarrollo:



  • Exposición de los estudiantes sobre las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas en diferentes países de habla inglesa.

  • Anál