Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar textos en la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje constructivista, promoviendo la participación activa de los alumnos y fomentando el desarrollo de habilidades y conocimientos de manera significativa.

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar textos en la comunidad.

PDA: Utiliza distintos textos para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar fuentes impresas y digitales.

Sesión 1: Introducción a los tipos de textos en la comunidad (15 minutos)

• Introducción del tema y explicación de los objetivos de la clase.


• Presentación de imágenes de diferentes tipos de textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) y preguntas para generar una lluvia de ideas sobre su uso y características.


• Diálogo con los estudiantes para que expresen si han visto o utilizado algunos de estos textos en su comunidad.


• Actividad: Los alumnos se dividen en grupos y salen al patio o a alguna área de la comunidad para buscar y recopilar diferentes tipos de textos. Después, regresan al aula y comparten lo que encontraron con el resto de la clase.

Sesión 2: Exploración y análisis de textos en la comunidad (15 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de los tipos de textos encontrados.


• Actividad: Los alumnos observarán y analizarán los textos recolectados, identificando las características de cada uno y compartiendo sus observaciones con el grupo. Se les proporcionará una hoja con preguntas para guiar su análisis (¿Cuál es el propósito de este texto? ¿A quién va dirigido? ¿Qué información transmite?)


• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y semejanzas y diferencias entre los textos encontrados.

Sesión 3: