Explorando los textos de nuestra comunidad

Fernanda Reyes
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: Explorando los textos de nuestra comunidad (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán identificar diferentes tipos de textos presentes en su comunidad y comprender su utilidad.


Actividades:



  1. Introducción: El docente presenta el tema de la clase y explica brevemente la importancia de la representación gráfica de ideas y descubrimientos.



  2. Lluvia de ideas: Se invita a los alumnos a mencionar ejemplos de textos que hayan visto en su comunidad, como señales de tránsito, carteles publicitarios, letreros de establecimientos, etc.



  3. Exploración de la comunidad: En grupos pequeños, los alumnos salen al patio o áreas cercanas a la escuela para buscar diferentes textos en su entorno. Se les proporciona una lista de posibles textos a encontrar y deben tomar fotografías de cada uno que encuentren.



  4. Regreso al aula: Los grupos comparten las fotografías e identifican el tipo de texto encontrado y su utilidad.




Sesión 2: Explorando los textos de otros lugares (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán ampliar su conocimiento sobre diferentes tipos de textos al explorar ejemplos de otros lugares.


Actividades:



  1. Introducción: El docente muestra a los alumnos diferentes textos provenientes de otros lugares, como fotografías de textos en otros idiomas, logotipos de marcas reconocidas, etiquetas de productos, etc.



  2. Observación y clasificación: Los alumnos observan los diferentes textos mostrados y los clasifican según su tipo y utilidad. Se les proporciona una tabla para registrar sus clasificaciones.



  3. Presentación: Cada grupo comparte sus clasificaciones y ejemplos encontrados. Se fomenta la discusión y el intercambio de opiniones.




Sesi