Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (Introducción al tema):
Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia del conteo oral y la identificación de los números del 1 al 10 en su entorno.

• Iniciar la sesión con una dinámica de conteo grupal, donde los alumnos cuenten en voz alta del 1 al 10.


• Mostrar diferentes objetos y elementos del entorno (juguetes, lápices, libros, etc.) y pedirles a los alumnos que los cuenten en voz alta.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que podrían utilizar el conteo oral y la identificación de números en su vida diaria.


• Presentar una historia o un cuento relacionado con el conteo y los números del 1 al 10.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y nombren los números del 1 al 10 en diferentes objetos y elementos del salón de clases.

Sesión 2 (Exploración de números en diferentes contextos):
Objetivo: Los alumnos identificarán los números del 1 al 10 en diferentes contextos socioculturales.

• Realizar una actividad de observación de imágenes de diferentes contextos socioculturales (supermercado, parque, casa, etc.) donde los alumnos identifiquen y nombren los números del 1 al 10 presentes en las imágenes.


• Realizar una salida al entorno escolar donde los alumnos puedan identificar y contar los números del 1 al 10 presentes en diferentes objetos y elementos.


• Realizar una actividad de juego con tarjetas numéricas donde los alumnos deben buscar y emparejar los números del 1 al 10 presentes en diferentes objetos y elementos del salón de clases.

Sesión 3 (Exploración de números en su lengua materna):
Objetivo: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno en su lengua materna util