Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Fátima Juárez- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Objetivo: Elaborar en forma individual y/o colectiva avisos publicitarios, escribir textos breves con formato de letreros, carteles y avisos, a partir de un propósito comunicativo establecido.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática: Elaboración de carteles y anuncios publicitarios en mi vida cotidiana.
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo específico: Identificar la presencia de avisos publicitarios, carteles y letreros en la vida cotidiana.
- Inicio: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes lugares donde los alumnos han visto carteles, anuncios publicitarios y letreros.
- Desarrollo: A partir de los aportes de los alumnos, realizar una lista en el pizarrón de los diferentes lugares mencionados.
- Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de estos carteles y anuncios en la vida cotidiana, y cómo nos ayudan a comunicarnos y orientarnos.
Sesión 2:
Objetivo específico: Analizar las características de los avisos publicitarios, carteles y letreros.
- Inicio: Mostrar diferentes ejemplos de avisos publicitarios, carteles y letreros y pedir a los alumnos que los observen y señalen las características que identifiquen.
- Desarrollo: Realizar una discusión en grupo sobre las características mencionadas por los alumnos, haciendo énfasis en elementos como la forma, el color, el mensaje, etc.
- Cierre: Pedir a los alumnos que elijan un anuncio publicitario, cartel o letrero y lo describan por escrito, resaltando las