Introducción y sensibilización

cynthia falcon
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de regenerar y preservar los ecosistemas y fomentar la colaboración y responsabilidad en su cuidado.


Actividades:



  1. Presentación del tema (5 minutos): El docente explicará brevemente el concepto de ecosistema y su importancia para la vida en la Tierra.

  2. Dinámica "El ecosistema en peligro" (15 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos y se les entregará una situación problemática relacionada con el deterioro de un ecosistema. Deberán analizar las causas y consecuencias y proponer posibles soluciones.

  3. Puesta en común y reflexión (15 minutos): Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un espacio de reflexión sobre la importancia de actuar de manera responsable y colaborativa en el cuidado de los ecosistemas.

  4. Cierre (10 minutos): El docente resumirá los puntos clave de la sesión y planteará el reto del proyecto sobre educación ambiental en la escuela.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)
Objetivo: Promover la investigación y el análisis crítico sobre cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas.


Actividades:



  1. Presentación del reto del proyecto (5 minutos): El docente recordará el reto planteado en la sesión anterior y explicará que los alumnos deberán investigar diferentes prácticas para la preservación de los ecosistemas.

  2. Investigación en grupos (25 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos y buscarán información sobre prácticas sostenibles en el cuidado de los ecosistemas, como el reciclaje, la reforestación, el ahorro de a