Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Comprender que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Actividad 1: Motivación (10 minutos)

• Iniciar la clase mostrando imágenes de distintos objetos cotidianos que contengan letras, como carteles, etiquetas, letreros, etc.


• Realizar preguntas a los alumnos sobre cómo están escritas las letras en esas imágenes.


• Generar una conversación para que los alumnos reflexionen sobre las diferentes maneras de escribir las letras.

Actividad 2: Presentación del tema (10 minutos)

• Explicar a los alumnos que existen diferentes formas de escribir las letras, como mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.


• Mostrar ejemplos de letras en las tres formas de escritura y explicar las características de cada una.


• Realizar ejercicios de identificación de las diferentes formas de escritura de las letras, utilizando tarjetas con las letras escritas en diferentes formas.

Actividad 3: Aplicación del conocimiento (20 minutos)

• Entregar a cada alumno una hoja con palabras escritas en diferentes formas (mayúsculas, minúsculas, variaciones de estilo).


• Pedir a los alumnos que identifiquen las diferentes formas de escritura de las letras en las palabras.


• Realizar ejercicios de escritura, donde los alumnos practiquen la escritura de las letras en diferentes formas.

Actividad 4: Cierre (5 minutos)

• Realizar una actividad de cierre donde los alumnos compartan sus reflexiones sobre las diferentes formas de escritura de las letras.


• Plantear preguntas para que los alumnos expresen lo que han aprendido y cómo lo aplicarán en su vida diaria.