Características del entorno natural y sociocultural

giovana ramirez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa en dibujos o croquis los componentes del entorno natural y sociocultural a partir de algunas referencias espaciales (enfrente, detrás, derecha, izquierda, cerca, lejos, entre otras) y el punto de referencia de la persona observadora.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Planeación de clase:


Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Representar en dibujos o croquis los componentes del entorno natural y sociocultural a partir de algunas referencias espaciales (enfrente, detrás, derecha, izquierda, cerca, lejos, entre otras) y el punto de referencia de la persona observadora.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar y representar diferentes componentes de nuestro entorno natural y sociocultural".

    • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos representar en dibujos o croquis el entorno que nos rodea? ¿Qué elementos podemos utilizar para ubicarnos en relación a los objetos y lugares de nuestro entorno?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes o fotografías que representen diferentes entornos naturales y socioculturales (parques, plazas, calles, casas, etc.).

    • Promover la observación y el diálogo entre los alumnos, guiándolos para que identifiquen los componentes de cada entorno y las referencias espaciales utilizadas para ubicarlos.

    • Realización de preguntas y reflexiones que fomenten la participación de todos los alumnos, teniendo en cuenta la diversidad de habilidades y aprendizajes de cada uno.

    • Fomentar la inclusión, asegurando que todos los alumnos tengan la oportunidad de participar y expresarse.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las observaciones y reflexiones realizadas por los alumnos.

    • Explicación de la actividad práctica: "Va