Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

alicia ramirez
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

sensibilización y concienciación sobre la importancia del tema de la población.


Planeación de clase:


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.


PDA: Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Objetivos específicos:



  1. Analizar y comprender las nociones de concentración y dispersión de la población.

  2. Identificar y explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y rural relacionados con la población.

  3. Sensibilizar sobre la importancia del tema de la población y su impacto en el desarrollo social y económico.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Realizar una breve introducción sobre el tema de la población y su relevancia en la Geografía.

  • Presentar el problema a resolver: "Identificar y explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y rural relacionados con la población".

  • Motivar a los alumnos a participar activamente en la resolución del problema y aportar ideas.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de cuatro.

  • Asignar a cada grupo una investigación sobre un problema relacionado con la población en el espacio urbano o rural.

  • Proporcionar a los grupos recursos para la investigación, como libros, artículos, mapas, etc.

  • Los grupos deberán analizar y discutir la información recopilada, identificar las causas y consecuencias del problema y proponer posibles soluciones.

  • El profesor supervisará y orientará a los grupos durante el proceso de investigación.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cad