Introducción al tema y sensibilización sobre la problemática de la basura

ELISEO SANCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la problemática de la basura (45 minutos)


Objetivos de la sesión:



  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y reducir la generación de basura.

  • Identificar y reflexionar sobre la problemática de la basura en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentación de la temática: "Hoy vamos a comenzar un proyecto comunitario para abordar la problemática de la basura en nuestra comunidad. ¿Alguna vez se han preguntado qué pasa con la basura que generamos?"

  • Lluvia de ideas: los alumnos comentan qué saben acerca de la basura y cuáles son los problemas que causa.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Proyección de imágenes y videos sobre la contaminación causada por la basura.

  • Debate en clase: los alumnos expresan sus opiniones y reflexionan sobre las consecuencias negativas de la basura en el medio ambiente y la importancia de reducir, reutilizar y reciclar.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Recapitulación de las ideas principales: se resumen las conclusiones del debate y se enfatiza la importancia de cuidar el medio ambiente.

  • Tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar información sobre cómo se puede reducir la generación de basura en el hogar y elaborar un pequeño informe.


Sesión 2: Narración de sucesos autobiográficos relacionados con la problemática de la basura (45 minutos)


Objetivos de la sesión:



  • Fomentar la lectura de textos autobiográficos relacionados con la problemática de la basura.

  • Identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en los te