La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencia y promover el trabajo en equipo y la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Introducción al problema: ¿Cómo se desarrollaron las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII?


• Motivar a los estudiantes a investigar sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes y su relación con los sistemas de dominación.
  Desarrollo:


• Formación de equipos de trabajo (máximo 4 estudiantes por equipo).


• Los equipos investigarán en línea y en libros de historia sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII.


• Cada equipo deberá crear una infografía que resuma la información recopilada.


• Los equipos presentarán sus infografías al resto de la clase.
  Cierre:


• Reflexión y debate en clase sobre las similitudes y diferencias entre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes.


• Resumen de los aspectos más importantes del tema y los sistemas de dominación presentes en cada región.


• Asignación de tarea: los estudiantes deberán investigar sobre el Índice de Desarrollo Humano y su importancia en la actualidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y breve introducción al Índice de Desarrollo Humano.


• Presentación de ejemplos de infografías, mapas y otros recursos visuales y escritos que representen el Índice de Desarrollo Humano en diferentes países.
  Desarrollo:


• Los equipos de trabajo investigarán sobre el Índice de Desarrollo Humano en diferentes países y crearán una infografía que refleje la información recopilada.


• Cada equipo presentará su infografía al resto de la clase.
  Cierre:


• Refl