Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

Marisa Rivera
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Planeación de clase: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Tema: Efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano


PDA: Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción al tema y activación de conocimientos previos.

  2. Desarrollo: Investigación y análisis de información.

  3. Cierre: Síntesis de aprendizajes y presentación de resultados.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar la temática a los alumnos y explicar la importancia de comprender los efectos de las sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el cuerpo humano.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las sustancias adictivas más comunes y los efectos que se les atribuyen.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una sustancia adictiva para investigar.

  • Proporcionar recursos como libros, internet, videos, etc., para que los grupos recolecten información sobre los efectos de la sustancia asignada en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano.

  • Guiar a los alumnos a través de preguntas orientadoras para que profundicen en el tema, como por ejemplo: ¿Cómo se produce la adicción a esta sustancia? ¿Cuáles son los daños que pued