Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

RAFAEL ARIAS
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y explica la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana de las personas y pueblos, así como en sus manifestaciones culturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y habilidades, así como estrategias de enseñanza-aprendizaje inclusivas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: El alumno reconocerá y explicará la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana de las personas y pueblos, así como en sus manifestaciones culturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Pregunta inicial: ¿Qué sabemos sobre los ecosistemas y su importancia?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de ecosistema y sus componentes: factores físicos y biológicos.

    • Presentación de ejemplos de ecosistemas cercanos a la vida cotidiana de los alumnos.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo los ecosistemas influyen en la vida cotidiana.



  3. Aplicación (10 minutos):



    • Trabajo en grupos pequeños: cada grupo deberá elegir un ecosistema y realizar un mapa conceptual que muestre la relación entre los factores físicos y biológicos que lo conforman.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.

    • Reflexión final sobre la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana.




Sesión 2:


Objetivo: El alumno identificará la relación entre los ecosistemas y las manifestaciones culturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema de la sesión anterior.

    • Pregunta inicial: ¿Cómo creen que los ecosistemas influyen en las manifestaciones culturales?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación de la relación entre los ecosistemas y las manifestaciones culturales, como por ejemplo, las tradiciones culinarias, la música, el arte, etc.

    • Presentación de ejemplos de manifestaciones cultu