Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto donde investigarán y ayudarán a identificar las letras en su entorno cotidiano.


• Actividad de diagnóstico: Los alumnos realizarán una actividad individual donde deberán identificar y escribir las letras del abecedario en una hoja de papel.


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus respuestas y se discutirán las dificultades o dudas que hayan surgido durante la actividad.


• Presentación del problema: Se comentará el problema que surge en la comunidad, la dificultad de identificar letras y diferenciarlas de números y signos en textos cotidianos.


• Asignación de tareas: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará la tarea de encontrar y fotografiar diferentes ejemplos de textos de uso cotidiano donde puedan identificar letras, números y signos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los hallazgos: Los grupos presentarán las fotografías que tomaron en la sesión anterior y se discutirán en grupo las letras, números y signos que han encontrado.


• Clasificación de letras, números y signos: Los alumnos organizarán las fotografías en diferentes categorías según el tipo de caracter que identificaron (letras, números, signos).


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad donde escribirán palabras sencillas utilizando letras, números y signos que hayan encontrado en las fotografías.


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