Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Nivel educativo: Primaria 3º
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Dificultad para hacer resúmenes

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los textos expositivos
Duración: 45 minutos

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de comprender y producir textos expositivos.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes problemas cotidianos y pedir a los alumnos que identifiquen cuál podría ser la solución.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Desarrollo de una actividad en grupos pequeños: Cada grupo debe elegir un problema cotidiano y proponer una solución, utilizando una estructura de texto expositivo adecuada.


• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo y discusión sobre la importancia de la estructura en la comprensión de los textos expositivos.

Sesión 2:
Título: Comprensión de textos expositivos
Duración: 45 minutos

• Repaso de los tipos de textos expositivos vistos en la sesión anterior.


• Actividad de lectura: Entregar a los alumnos una serie de textos expositivos cortos que planteen un problema y su solución, de diferentes tipos.


• Los alumnos leerán los textos y realizarán un resumen de cada uno, destacando el problema planteado y su correspondiente solu