Introducción a las noticias y los medios de comunicación

Vianney Valencia
Primaria 4º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce hechos noticiosos o noticias por medio de noticieros de radio y/o televisión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a las noticias y los medios de comunicación


Objetivo: Los alumnos conocerán hechos noticiosos o noticias a través de noticieros de radio y/o televisión.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Explicación del objetivo de la clase.



  1. Actividad inicial (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las noticias y los medios de comunicación.

  • Registrar las respuestas en un pizarrón o en una hoja de rotafolio.



  1. Presentación del tema (10 minutos):



  • Mostrar a los alumnos un video corto sobre la importancia de las noticias y los medios de comunicación en la sociedad.

  • Promover una breve discusión sobre el video, animando a los alumnos a compartir sus opiniones y reflexiones.



  1. Noticiero escolar (15 minutos):



  • Explicar a los alumnos que van a crear un noticiero escolar donde podrán informar sobre hechos que afecten a la escuela y/o a la comunidad.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico para investigar (por ejemplo, problemas de infraestructura en la escuela, contaminación en la comunidad, etc.).

  • Proporcionarles tiempo para que investiguen y recolecten información sobre su tema.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para comprobar la comprensión de los alumnos sobre el tema de la clase.

  • Asignar tareas para la próxima sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:



  • Evaluar la participación activa de los alumnos en la discusión y en la actividad inicial.

  • Evaluar la capacidad de los alumnos para seguir instru