Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

competencias y promover el aprendizaje activo de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "Caracteriza la consumación de la Independencia y el surgimiento del Primer Imperio".


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que saben sobre este tema.


• Plantear preguntas guía para orientar la investigación y el trabajo de los alumnos: ¿Cuándo y cómo se logró la independencia en México? ¿Qué papel tuvo el Primer Imperio en la historia de México? ¿Cuáles fueron las gestas de resistencia más importantes durante el proceso de independencia?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles roles dentro del grupo (investigador, redactor, presentador, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre un aspecto específico de la gesta de resistencia y el surgimiento del Primer Imperio.


• Los alumnos podrán utilizar diferentes fuentes de información como libros, internet, entrevistas, etc.


• Los grupos deberán elaborar un informe escrito y una presentación oral para exponer sus hallazgos a la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará su informe y su presentación oral a la clase.


• Se abrirá un espacio para preguntas y discusión sobre los hallazgos de cada grupo.


• El profesor hará una síntesis de los aspectos más importantes abordados durante la sesión y planteará nuevas preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear nuevas preguntas guía para orientar la investigación y el trabajo de los alumnos: ¿Cuáles fueron las principales figuras y líderes durante la independencia y el Primer Imperio? ¿Qué papel tuvieron los movimientos independentistas en otros p