Introducción al tema y exploración

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades y características de todos los alumnos.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración

Objetivo: Que los alumnos sean capaces de reconocer la importancia de escribir su nombre y apellidos, así como los de sus familiares y personas cercanas, para expresar su autoría, pertenencia e identidad.

• Inicio (10 minutos): Se presenta el tema a través de una breve charla y se plantea la importancia de los nombres propios. Se les pregunta a los alumnos si saben qué es un nombre propio y si conocen la diferencia entre su nombre y apellido. Se les muestra ejemplos de nombres propios en diferentes situaciones (libros, etiquetas, etc.).

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Se divide a los alumnos en grupos de máximo 5 personas y se les entrega una lista de nombres de diferentes alumnos de la clase. Los alumnos deben identificar el nombre y apellido de cada uno y escribirlo en una hoja en blanco. Se socializan las respuestas y se hace una puesta en común.

  
  



• Cierre (10 minutos): Se realiza una reflexión sobre la importancia de escribir correctamente los nombres y apellidos para generar una identidad propia. Se les pide a los alumnos que investiguen en casa cómo se escriben los nombres de sus padres y hermanos, y que los escriban en una hoja para la próxima sesión.

  
  

Sesión 2: Escritura de nombres propios

Objetivo: Que los alumnos sean capaces de escribir correctamente su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y personas de su entorno.

• Inicio (10 minutos): Se repasa brevemente la sesión anterior, recordando la importancia de los nombres propios y su escritura correcta. Se les pide a los alumnos que comp