Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.

Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir el tema de la lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Criterios de evaluación: Participación activa de los alumnos durante la discusión y comprensión del tema.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la lectura y la escritura en la vida diaria.


2. Presentar imágenes y ejemplos de diferentes tipos de interacciones mediante lenguajes en el contexto familiar, como leer cuentos, escribir cartas, enviar mensajes de texto, etc.


3. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las actividades de escritura que realizan con su familia, promoviendo la participación de todos los estudiantes.


4. Registrar las ideas principales en el pizarrón.

Sesión 2 (Investigación y registro):
Objetivo: Promover la investigación y el registro de actividades de escritura en el contexto familiar.
Criterios de evaluación: Participación activa de los alumnos en la investigación y el registro de las actividades de escritura.

Actividades:

1. Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar actividades de escritura que realizan con sus familias.


2. Proporcionar a los grupos diferentes recursos, como libros, revistas, dispositivos electrónicos, etc., para que realicen su investigación.


3. Cada grupo debe registrar en una hoja de papel qué escriben, con quién lo hacen, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


4. Al finalizar la sesión, cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3 (Presentación de resultados):
Objetivo: Presentar los resultados d