Introducción a los nombres propios y su importancia en la identidad personal y comunitaria.

Luis Ignacio Cota
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y apellidos y de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los nombres propios y su importancia en la identidad personal y comunitaria.


Objetivo: Los alumnos podrán comprender la importancia de los nombres propios y su relación con la identidad y pertenencia a través de diversas actividades y reflexiones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación informal con los alumnos sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.

    • Pregunta disparadora: "¿Alguna vez te has preguntado por qué tienes el nombre que tienes?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes de diferentes nombres propios y pedir a los alumnos que identifiquen a algunas personas famosas.

    • Discusión en grupo sobre la importancia de los nombres propios y cómo nos ayudan a identificar a las personas.

    • Lectura de un cuento o historia que resalte la importancia de los nombres propios y su relación con la identidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad individual: Los alumnos escribirán su nombre y apellidos en una hoja de papel y reflexionarán sobre lo que significa para ellos.

    • Puesta en común y reflexión en grupo sobre las respuestas de los alumnos.




Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Segmentación de los nombres propios y su relación con la lectura.


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y segmentar los nombres propios en sus diferentes componentes para facilitar la lectura y escritura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y reflexión sobre la importancia de los nombres propios en la identidad personal y comunitaria.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad grupal: