La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

género y diversidad cultural.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo a los alumnos y contextualización del tema.


• Presentación del objetivo de la clase: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas y representaciones que existen actualmente sobre las juventudes e infancias.

Fase de Desarrollo:

• Presentación de un problema real relacionado con el tema: Mostrar imágenes de diferentes épocas históricas y pedir a los alumnos que analicen las ideas y representaciones que se pueden desprender de ellas.


• Formación de equipos de trabajo (heterogéneos y mixtos) para investigar sobre un periodo histórico asignado.


• Cada equipo deberá investigar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en el periodo asignado.


• Los alumnos deberán utilizar diversas fuentes de información (libros, documentos históricos, entrevistas, etc.) para recopilar la información necesaria.


• Durante la investigación, los alumnos deberán reflexionar sobre cómo influyen los factores de género y diversidad cultural en las ideas y representaciones de las personas.

Fase de Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.


• Reflexión en grupo sobre las ideas y representaciones identificadas en cada periodo histórico.


• Conclusiones grupales sobre cómo han cambiado las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad a lo largo del tiempo.


• Asignación de una actividad para desarrollar en casa: Elaborar un collage que represente las ideas y representaciones de las personas de acuerd