Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

17EJN0105Z -
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral y inclusivo.


Sesión 1: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Objetivo: Incorporar en los movimientos de los alumnos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo y calentamiento corporal.

    • Explicación del objetivo de la clase y su importancia para el desarrollo de habilidades motrices.



  2. Explicación teórica (10 minutos)



    • Introducción al concepto de posibilidades de movimiento.

    • Explicación de los elementos de la estructura del espacio físico.



  3. Actividad de exploración (15 minutos)



    • Los alumnos se distribuirán en el espacio del aula.

    • Se les dará una serie de instrucciones para realizar movimientos exploratorios, teniendo en cuenta los elementos mencionados anteriormente.

    • Se les invitará a experimentar diferentes formas de desplazamiento, cambios de dirección, velocidad, etc.



  4. Juego de movimiento (15 minutos)



    • Se dividirá la clase en pequeños grupos.

    • Cada grupo recibirá una serie de tarjetas con diferentes movimientos (correr, saltar, girar, etc.).

    • Los alumnos deberán realizar los movimientos indicados en las tarjetas, teniendo en cuenta los elementos de la estructura del espacio físico.



  5. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Los alumnos se sentarán en círculo y se les preguntará sobre las sensaciones y descubrimientos que tuvieron durante la clase.

    • Se enfatizará la importancia de incorporar elementos de la estructura del espacio físico en los movimientos para favorecer las habilidades motrices.




Sesión 2: El sedentarismo como foco