Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

desarrollo de competencias y promoción del pensamiento crítico.

Sesión 1:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Duración: 45 minutos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción al tema de la multiplicación y la división, explicando su relación como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se puedan utilizar estas operaciones.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una situación problemática que involucre multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras.


• Cada grupo debe discutir la situación, identificar la información relevante, plantear una estrategia de resolución y resolver el problema utilizando alguna descomposición aditiva o el algoritmo convencional.


• Los grupos deben registrar su proceso de resolución y los resultados obtenidos.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las soluciones obtenidas por los grupos.


• Reflexionar en conjunto sobre las estrategias utilizadas, comparar los resultados y discutir sobre la eficacia de cada método.


• Plantear la importancia de la multiplicación y la división en diversas situaciones de la vida cotidiana.

Sesión 2:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impl