Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

AMÉRICA ANAHY DE
Primaria 5º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, promoviendo su participación activa y el trabajo colaborativo.


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Recuperar e integrar información para preparar una exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.


Actividades:



  1. Inicio (5 min): El docente presenta el objetivo de la clase y realiza una breve lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué información conocen sobre el cuidado de la salud.



  2. Desarrollo (30 min):





  • El docente proporciona a los alumnos diferentes fuentes de información sobre el cuidado de la salud, como textos, imágenes, videos cortos, gráficos, etc.

  • Los alumnos, de manera individual, seleccionan y leen o visualizan la información proporcionada. Pueden realizar anotaciones o subrayar información relevante.

  • Luego, los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 integrantes y comparten la información que han seleccionado. Discuten y se ayudan mutuamente para aclarar dudas o ampliar conocimientos.

  • En sus grupos, los alumnos elaboran un cuadro sinóptico o esquema que resuma la información más relevante que han encontrado. Utilizan palabras clave y notas breves para guiar su exposición.

  • Los grupos comparten sus cuadros sinópticos con toda la clase, explicando de manera lógica y secuenciada la información que han resumido.



  1. Cierre (10 min):



  • El docente realiza una reflexión colectiva sobre el proceso realizado y destaca la importancia de recopilar y compartir información sobre el cuidado de la salud.

  • Los alumnos hacen preguntas a sus compañeros sobre la información expuesta y se generan comentarios y discusiones en relación al tema.

  • El docente plantea el reto para la siguiente sesión: los alu