Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.

Sesión 1: Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común

Objetivo: Reconocer la relación entre los documentos personales, su identidad y el ejercicio de sus derechos.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: se les plantea a los alumnos un problema relacionado con la identidad y los documentos personales, por ejemplo, qué harían si perdieran su tarjeta de identificación.


• Se les pide a los alumnos que compartan sus ideas y experiencias sobre el tema.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Explicación del tema: se les presenta a los alumnos diferentes tipos de documentos formales como la tarjeta de identificación, el pasaporte, el certificado de nacimiento, etc.


• Se les explica la importancia de estos documentos para su identidad y el ejercicio de sus derechos.


• Se les muestra ejemplos de situaciones en las que podrían necesitar utilizar estos documentos, como abrir una cuenta en el banco o viajar al extranjero.


• Se les da ejemplos de cómo redactar correctamente ciertos documentos formales, como una carta de presentación o una solicitud.

3. Práctica (10 minutos)

• Se les plantea a los alumnos una actividad práctica en la que deben redactar una carta formal solicitando permiso para realizar una actividad escolar.


• Se les proporciona un modelo y se les guía en el proceso de redacción.


• Se les pide a los alumnos que intercambien sus cartas y las revisen en parejas, ofreciendo retroalimentación constructiva.

4. Cierre (5 minutos)

• Se realiza una puesta en común de las cartas redactadas por los alumnos, destacando los aciertos y corrigiendo los errores c