Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

derechos humanos y promover el pensamiento crítico y la reflexión sobre la discriminación.

Planeación de clase:

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Objetivo: Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Relacionar el tema con el problema de los alumnos de no identificar las causas de los actos bélicos que marcaron el rumbo del mundo.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema de la discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre estos temas y qué causas pueden haber generado actos bélicos en la historia.


• Presentar el problema de los alumnos de no identificar las causas de los actos bélicos que marcaron el rumbo del mundo.


• Plantear la pregunta disparadora: ¿Cuáles son las causas del racismo y la discriminación en la historia y cómo han llevado a actos violencia?

Fase 2: Desarrollo

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una problemática específica relacionada con el tema: racismo, xenofobia y holocausto.


• Solicitar a los grupos que investiguen sobre su problemática y analicen las causas históricas que llevaron a actos de violencia.


• Promover el trabajo en equipo y la investigación en fuentes confiables.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el proceso.


• Pedir a los grupos que preparen una presentación que incluya las causas históricas, ejemplos de actos de violencia y las consecuencias de estos actos.


• Fomentar e