Introducción al tema y exploración de objetos

Exa Isabel López
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos


Objetivo: Presentar el tema de medición de longitud, la masa y capacidad y desarrollar habilidades de comparación y expresión oral y escrita.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludar a los alumnos y recordarles el tema de la clase anterior.

  • Plantear una pregunta: ¿Qué es la medición y para qué nos sirve?

  • Dar tiempo para que los alumnos compartan sus respuestas en voz alta.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar a los alumnos diferentes objetos de diferentes tamaños y formas.

  • Pedirles que los manipulen y los comparen entre sí.

  • Guiar a los alumnos para que realicen comparaciones directas e indirectas utilizando sus manos, objetos o partes de su cuerpo como referencia.

  • Anotar en el pizarrón las comparaciones realizadas por los alumnos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Pedir a los alumnos que expresen en voz alta y con dibujos las comparaciones realizadas.

  • Realizar una reflexión conjunta sobre las comparaciones realizadas y los resultados obtenidos.

  • Plantear una pregunta: ¿Qué aprendiste sobre la comparación de objetos? ¿Qué te gustaría aprender más sobre este tema?


Sesión 2: Experimentación con la balanza


Objetivo: Desarrollar habilidades de comparación utilizando la balanza como herramienta de medición de la masa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar a los alumnos el tema de la clase anterior y las comparaciones realizadas.

  • Plantear una pregunta: ¿Cómo podemos medir la masa de un objeto?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar a los alumnos una balanza y diferentes objetos de distintos pesos.

  • Explicar cómo se utiliza la balanza y cómo se colocan los obje