Estudio de los números - Comparación y ordenamiento

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y adaptaciones para estudiantes con necesidades educativas especiales.

Planeación de clase: Estudio de los números - Comparación y ordenamiento

Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza los símbolos “<”, “>” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos)

• Saludo y revisión de conocimientos previos sobre números.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la vida diaria.

2. Actividad de indagación (20 minutos)

• Planteamiento de una situación problemática relacionada con la comparación y ordenamiento de números. Por ejemplo, "Imaginen que tienen una caja con diferentes números y deben ordenarlos de menor a mayor".


• Los estudiantes, de manera individual o en pequeños grupos, deben investigar y explorar diferentes estrategias para comparar y ordenar números.


• El docente facilitará materiales y recursos para apoyar la investigación y resolver dudas.

3. Puesta en común y discusión (10 minutos)

• Los estudiantes exponen las estrategias que utilizaron para comparar y ordenar los números.


• Se promueve el diálogo y la reflexión en torno a las estrategias más efectivas y los errores comunes.


• El docente guía la discusión para asegurar la comprensión de los conceptos y la utilización de los símbolos de comparación.

4. Práctica guiada (5 minutos)

• El docente propone ejercicios prácticos para que los estudiantes apliquen lo aprendido.


• Se resuelven los ejercicios en conjunto, asegurando el uso correcto de los símbolos de comparación.

5. Aplicación autónoma (5 minutos)

• Los estudiantes resuelven ejercicio